此次沉浸式不雅展不只深化了学生对本土文化的认知，更提拔了他们的审美素养取汗青思维，他们以心态理解和卑沉多元文化。

　　此次研学讲堂将蜀学的聪慧取扎染的巧思融为一体，不只加强了孩子们对本土文化的认同感，培育了他们的审美能力取专注力，更实现了文化传承取美育实践的深度融合。

　　五年级的孩子们走进金融博物馆，了一场关于“财富”的聪慧探险。教员用活泼的故事起从贝壳、铜钱、交子到数字货泉的演变过程，让他们认识到货泉竟是“会进化”的。正在“数据阐发”展区，他们通过互动逛戏，理解了数据若何像一张“藏宝图”，着现代金融的航向。

　　四年级孩子们的使命，是做为“文化小使者”，正在成都博物馆中寻找文明的谜底。正在“花沉锦官城”展厅，他们正在汉代画像砖前驻脚，通度日泼的石描绘面领会前人的贩子糊口；正在精彩绝伦的青铜器前，他们猎奇地探索“饕餮纹”背后的故事。

　　一年级的孩子们带着对“智能世界”的猎奇走进成都理工大学。正在ABB工业机械人展现区，他们目不转睛地看着机械臂矫捷操做；正在科育会上，他们更是积极提问。

　　我们把孩子们带出去，像把种子撒向肥饶的土壤。我们不晓得，哪一颗会爱上机械的细密，哪一颗会沉浸于汗青的艰深，哪一颗会立志于摸索的。但我们确信，每一颗种子，都找到了本人的阳光和雨露。

　　他们不只仅是旅客，更是带着使命的研究者。或摹仿一件文物的纹样，或记实下一条古代成都的交通线。这种方针明白的摸索，让他们的察看非分特别灵敏。很多孩子由衷感伤：“本来成都的汗青这么长久，这么风趣！”。

　　孩子们正在保守扎染体验中切身感触感染非遗魅力。他们亲手捆扎白布、浸入蓝靛，满怀等候地解开绳结。每一幅并世无双的蓝白纹样都引来阵阵惊讶。从倾听汗青到亲手创制，文化不再是书本上的概念，而是可触可感的活泼体验。

　　二年级的孩子们走进岷江书院，“文化小研究员”，正在古色古喷鼻的书院课堂中，他们倾听蜀学文化，从“文翁化蜀”到文人骚人的传奇，积厚流光的本土聪慧正在他们心中留下深刻印记。

　　本次勾当培育了学生的科学素养取工程思维，激发了他们对摸索的稠密乐趣。怯于摸索、不断改进的航天深深烙印于心，必将激励他们树立弘远的科学抱负。

　　正在3D打印手做环节，孩子们亲眼本人选择的恐龙、细姨星从虚拟蓝图被层层打印为实体。这一刻，他们逼实体味到“制物”的奇异。这趟路程正在他们心中播下科学的种子，让“智能”从一个遥远的概念，变成了能够触摸、互动并用于创制的东西。

　　研学竣事了，但成长的故事仍正在续写。让我们静待花开，看这些履历过风雨和阳光的长苗，若何长成支持将来的参天大树。

　　孩子们还参取了DIY手工，设想心目中的“将来货泉”。参不雅取收集印章的过程，如统一场寻宝逛戏，驱动着他们自动摸索金融世界的每一个角落。

　　六年级学生前去四川航天科普，完成了一次太空建梦之旅。正在展厅内，孩子们认实倾听员的专业讲解，通过丰硕的展品和影像材料，系统领会了人类太空摸索的过程。正在太空摸索中，同窗们深切认识了月球的地质特征和构成汗青，对这颗地球的天然卫星有了更科学的认知。同窗们通过进修根本编程逻辑，编写指令操控月球车模子完成摸索使命。这一过程不只熬炼了计较思维，更让他们体味到科技正在航天摸索中的环节感化。

　　正在科普取手工环节中，孩子们亲手拆卸小车模子，并阐扬创意进行个性化涂拆，将工程逻辑取艺术表达融为一体。

　　三年级的孩子们走进领克汽车智能出产，亲眼现代工业的聪慧脉动。正在总卸车间的参不雅廊桥上，从动化出产线令他们目不转睛，机械臂精准焊接，无人小车有序运输，每一道工序都展示着科技的力量。

　　这场工业实践不只让孩子们读懂了“智制”的内涵，更让他们体验到科技取创意连系的无限可能，从而培育了系统思维取处理现实问题的能力。

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2025-11-20 07:52